*-:¦:-*Diễn Đàn Teen IPro-Xna.3*-:¦:-*
*-:¦:-*Diễn Đàn Teen IPro-Xna.3*-:¦:-* Welcome
|
|
| 10 Lưu Ý Rất Quan Trọng trong khi làm bài thi môn Toán |  |
| |  Sun Apr 04, 2010 10:01 am | | [Thành viên] - tikhung01
 Admin
| Boy hay Girl : Boy
Trường : Kim Liên
Hoàng Đạo : 
Bài gởi : 81
IX Coin : 23014
Danh tiếng : 7
Join date : 13/03/2010
Age : 28
Đến từ : VY Canis Majoris
 |
| |  Tiêu đề: 10 Lưu Ý Rất Quan Trọng trong khi làm bài thi môn Toán | |
| |  | |  |  | Tiêu Đề : 10 Lưu Ý Rất Quan Trọng trong khi làm bài thi môn Toán
Theo kinh nghiệm
của một số thầy giáo chấm thi
đại học, rất nhiều thí sinh bị mất điểm ở
những câu dễ vì lỗi trình
bày.
1. Định hướng đề:
Khi được phát đề thi, thí sinh nhất
thiết
phải đọc qua một lượt tất cả các bài tập trong đề để phân loại các
câu hỏi. Phải xác định được những bài nào dễ, bài nào khó. Thông thường
từ câu 1 cho đến câu 4 là những câu dành cho học sinh đại trà, câu số 5
(câu cuối cùng) thường là câu nâng cao.
Thí sinh nên dùng bút
phân loại
ra mức độ khó dễ của từng bài. Khi làm bài phải làm từ
những bài dễ
nhất đến khó nhất. Như vậy thí sinh sẽ nắm chắc điểm
của những bài đó và
tạo sự tự tin để làm tiếp những bài khó hơn.
Tạo
được sự thoải mái, có
cảm giác "sẽ làm được" trong phòng thi là một
yếu tố rất quan trọng để
giúp thí sinh hoàn thành tốt nhất bài thi.
Thí sinh phải luôn tâm niệm
"Mình đang đi thi chứ không phải đang
làm bài tập trên lớp" do đó làm
được bài nào phải chắc điểm bài đó.
Không
nên làm ngay những bài khó vì
sẽ chiếm mất thời gian của những bài
khác. Điều này cũng đồng nghĩa với
việc chỉ vì một (hoặc hai điểm)
của bài toán đó mà mất tám chín điểm ở
những bài khác.
2.
Không làm tắt: 
Nhiều học sinh khá, giỏi thường mất
điểm
ở những bài toán dễ chỉ vì tính tài tử. Khi giải các bài toán, thí
sinh
nên viết tất cả những bước cơ bản để thực hiện bài toán đó trong
bài
làm. Vì khi chấm, cán bộ sẽ theo ba-rem có sẵn để chấm. Nếu thí sinh
bỏ qua một vài phép toán, nhiều khi sẽ không được chấm mức điểm tối đa
cho
bài đó mặc dù kết quả cuối cùng chính xác.
3.
Nhận dạng bài tập: 
Khi đứng trước một bài toán cụ thể,
thí
sinh cần phân biệt chính xác thuộc dạng toán nào. Các bài tập trong
đề
thi tuyển sinh ĐH thường được ra theo các dạng bài tập cơ bản đã có
trong
sách giáo khoa (chúng tôi đã nói kỹ trong bài trước) tuy nhiên có
thể
hình thức câu hỏi sẽ khác.
Ví dụ: Trong SGK thường có dạng bài
tập
là tìm nghiệm của một hệ phương trình nào đó. Nhưng trong đề thi
có thể
lại được ra là tìm điều kiện để một số hệ phương trình có
chung một
nghiệm. Thực ra hai bài toán này đều có cách giải như
nhau. 4. Không nên
làm trước vào giấy nháp:
Giấy
nháp là công cụ để hỗ trợ tính
toán. Vì vậy, với những bài toán mà
thí sinh đã định hướng được cách
giải thì không nên giải hoàn toàn
trên giấy nháp rồi mới viết vào giấy
thi. Làm như vậy vừa mất thời
gian vừa dễ sai sót. Bởi vì khi giải trực
tiếp bài toán là "viết ra
những gì ở trong đầu" thí sinh rất chủ động.
Còn khi chép lại (kể cả
chép những gì mình vừa viết) thí sinh lại trở
thành thụ động vì vậy
rất dễ viết nhầm, bỏ sót. Do đó, chỉ sử dụng giấy
nháp ở những phần
cần tính toán.
5. Có thể làm "nhảy cóc":
Thông thường trong một câu hỏi
thường có
nhiều câu hỏi nhỏ. Ví dụ câu 3 có câu 3a, 3b, 3c. Đối với
những câu
hỏi kiểu này thì phần lớn những kết quả của bài trước sẽ trở
thành
điều kiện cho bài sau. Tuy nhiên nếu không làm được bài trước thí
sinh
có thể thừa nhận kết quả của bài trước để làm bài sau.
Như vậy,
thí
sinh vẫn được tính điểm cho những câu làm được. Khi bị "tắc"
ngay từ
bài đầu tiên thì không nên "bỏ qua" luôn mà phải xem kỹ
những câu tiếp
theo có làm được không.
6.
Cẩn trọng với lời giải: 
Giải một bài toán không chỉ là các
con
số và kết quả tính toán mà lời giải cũng có ý nghĩa quan trọng. Lời
giải
không chỉ là liên kết giữa các phép toán mà còn chứng tỏ tư duy của
người làm bài đó có chính xác, có thật sự hiểu bài toán hay không. Do
vậy,
lời giải cần phải viết cô đọng rành mạch nhưng không cộc lốc. Những
bài thi có lời giải như vậy sẽ nhận được "cảm tình" của người chấm.
7. Cẩn thận khi biến đổi hệ phương
trình:
Thí sinh luôn gặp phải hệ phương
trình
và bất phương trình trong các bài thi. Khi biến đổi một hệ, thí
sinh
phải đặc biệt chú ý không nên biến đổi cả một hệ mà phải biến đổi
lần
lượt theo các phương trình, sau đó mới tổng hợp lại cho kết quả của
hệ.
Làm như vậy sẽ có hai điều lợi: Thứ nhất bản thân thí sinh sẽ dễ
dàng
kiểm soát được các bước thực hiện bài toán, không bị nhầm lẫn. Thứ
hai
người chấm cũng hiểu được các bước thực hiện của thí sinh và đúng
ba-rem
điểm.
8. Làm được đến đâu viết đến đó: 
Với
những bài khó, nếu chỉ làm được một
phần mà chưa làm được trọn vẹn thì
thí sinh cũng nên viết vào bài
làm. Vì những phần đã làm được nếu đúng
theo ba-rem chấm thì vẫn
được điểm.
9. Không nên nộp
bài khi chưa hết
giờ: 
Nếu làm xong bài sớm thí sinh cũng
không
nên nộp bài mà phải kiểm tra lại. Rất nhiều thí sinh khi về nhà
kiểm
tra lại mới phát hiện được những chỗ làm sai. Khi làm một lúc rất
nhiều
bài toán thì rất dễ mắc sai sót. Trước hết phải làm thử lại các
phép
tính. Thứ hai là kiểm tra lỗi về ngữ pháp, diễn đạt. Nếu còn nhiều
thời
gian thí sinh có thể viết lại một bài thi khác thật rõ ràng, rành
mạch.
10.
Cuối bài phải kết luận: 
Cuối mỗi bài toán nên có một phần kết
luận. Có thể là viết lại đáp số hoặc trả lời câu hỏi của đề bài để
người
chấm thi biết được thí sinh đã kết thúc bài đó hay chưa. Theo các
giáo
viên có kinh nghiệm chấm bài thi ĐH, thì bỏ phần kết luận là một
trong
những lỗi khá phổ biến của các thí sinh.
Nguồn:http://duchoa.net[/size] | |  | |  |
Copy đường link dưới đây gửi đến nick yahoo bạn bè! |
|
|
| Trang 1 trong tổng số 1 trang | | * Viết tiếng Việt có dấu, là tôn trọng người đọc.
* Chia sẻ bài sưu tầm có ghi rõ nguồn, là tôn trọng người viết.
* Thực hiện những điều trên, là tôn trọng chính mình.-Nếu chèn smilies có vấn đề thì bấm A/a trên phải khung viết bài
| | Permissions in this forum: | Bạn không có quyền trả lời bài viết
| |
| |
|
|
|
